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第1章 校长有请（第1页）

平城县高级中学校，简称平城中学。

下午三点，高二二班教室。

“后周第二位皇帝柴荣，又称郭荣，就是我们俗称的周世宗，继位之后，顺应社会发展的要求，在政治、经济、军事等方面实行了广泛的改革。

经济上主要从以下四个方面着手：

鼓励开垦荒地，分配给逃亡人户耕种，并制定优惠政策吸引逃户返乡从事农业生产。通过清查土地，按照实有耕地数量征收田赋，限制豪强地主的逃税行为，减轻农民负担。

兴修水利，征发民力堵塞黄河决口，疏通运河，恢复以开封为中心的水路交通网。抑制佛教，废除大量寺院，迫使僧尼还俗从事生产，禁止私度僧尼，铸钱缓解市面钱币短少的状况。

。。。。。。。

经过上述改革，后周的国力大增，改变了与后蜀、南唐鼎足而立的格局，有条件肩负起统一国家的历史重任。周世宗是一位有作为的政治家，他的改革顺应了当时形势，为北宋的统一奠定了基础。”

班主任兼历史课老师谢凌风正站在讲台上挥斥方遒、激扬文字，聚精会神的给如饥似渴的学生们传道授业。

周世宗柴荣是他非常欣赏的一位明君，常常为对方的英年早逝、壮志未酬而扼腕叹息。

今天正好讲到周世宗改革的章节，谢凌风就讲解得慷慨激昂，时不时还会穿插几句自己的观点。

下面的少男少女们一个个聚精会神的聆听老师的讲解。

谢凌风的课程非常受学生们欢迎。

除了他本身年轻，刚刚大学本科毕业一年多，与这些十六七岁的高中生们年龄差距甚小，彼此有众多共同的语言、一致的话题，加之他英俊帅气的外表、儒雅的气质也加分不少，是学校不少年轻女老师倾心的对象，也是众多情窦初开的女生们爱慕的焦点。

当然这也与他广博的学识、风趣幽默的课堂氛围息息相关。

谢凌风并不是那种习惯于照本宣科的老师，而是会结合现代的常识，给学生们授课。

因为他阅读过很多书籍，知识面甚广，古今中外、正史野史均有涉猎，不说学富五车，也算博览群书，讲课时往往会引经据典，针砭时事，趣味性十足，深受学生们好评。

每当他上课，班上的学生们如无特殊情况请假，几乎没有缺席逃课的情况发生。

比如，当他讲到周世宗柴荣时，就会延伸开来，讲讲小时候曾经看过的小说《赵匡胤演义》的情节。根据野史记载，柴荣和宋太祖赵匡胤是结拜兄弟云云。当然，在讲解之前，他也会事先申明，这是小说家杜撰的，大家不要当真，当成故事听听就好。

还有，讲解到某位历史人物的官职时，也会与现代体制内的职位进行类比，让大家有一个更加直观的认识，不但大大增加了趣味性，也让学生们的记忆愈加深刻。

“知府大致相当于现在地级市的市委书记、市长，通判相当于副市长。。。。。。”

诸如此类，学生们就非常好理解了。

因此，仅仅入职第一年结束，他就荣获了“最受欢迎老师奖”。

高二伊始，正好原高二二班的班主任升任学校的教导处主任，卸下了班主任的职责，学校就委以重任，让他这位新人老师接任了班主任。

“叮铃铃，叮铃铃。。。。。。”

下课铃声响起。

“好了，今天的课就暂时讲到这里。下来大家要好好复习，下节课我们将对前面的学习进行一次小测验。下课！”

课堂里顿时喧哗起来。

正在此时，口袋里的手机振动起来。拿出来一看，嗯，竟然是。。。。。。

连忙拿起教案，疾行几步出了教室，这才接通电话：

“校长您好，我是谢凌风，有何指示？”