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少顷,白胡子推门走进来,教室里顿时变得肃静起来。老爹的巨手里攥着一摞上次测过的修养测验单,进门后就把测试单往讲台上一摔:“真是难以置信!自从我教课以来,见过无数坏学生,但从没见过这么坏的!”
老爹气得面色涨红,灼辣的烈火几乎要烫进骨头里。班里的同学们面面相觑,谁也不知道出了什么事。
“你们知不知道,若想改变我们的社会现状,就要解决国家的经济问题和国民的素质问题。但现在我们有很多人根本谈不上尊严,只要能赚钱什么事都干!”课堂上,老爹拍着讲台上的测验单连声大叫,“像这样的素质!今后只会成为社会蛀虫!腐烂!不可救药!这样的人,你说让你们毕业干嘛!?让你们出去坑蒙拐骗,祸国殃民啊!!”
老爹抽出几张画了粗重红色标记的测验单,重重摔在台面上。
修养测验单上,其中有一道题是有这样的:
假如你刚进一家公司不久,有一天,老总想要交给你一项重大任务,要你早八时到公司开会。如果能把这项工作做好,老板将对你刮目相看,你的前途也会一片光明。
次日晨,你来到小区停车场,打算开车前往公司,可没开出几米,却发现自己四个车胎全部漏气了,后来经下车查探,得知是小区里一个3岁孩子将不倒钉到处抛撒所致,而小孩的母亲就站在旁边,却丝毫没有制止。8点开会,现在已是6:40,你到公司需要一个小时左右,请问面临这种情况,你将如何处理?
参考答案:第一时间告知孩子的母亲,并留下她的地址和联系电话。迅速给保险公司打电话,上报车子的损伤程度。到辅路旁等待出租车。
这是参考答案。然而以下几个学生给出的答案却是这样的:
索龙:
大概我会揍那个孩子吧。身边要是有一把刀就“狮子挽歌”;二把刀就“七十二烦恼风”;三把刀就“鬼斩”。
布鲁克:
工作,可以体现一个人在社会中的存在价值,倘若人没有了工作,就很容易会变得空虚暴躁、成日活在缥缈的自我怀疑里。反之,得到好的工作,会受人尊重,得到自身的价值认同,内心也会变得开朗起来。因此说,工作中的机会是十分关键的,它决定了人们未来的心情基调。拿此案例来讲,车子爆胎后尽管可以补救,但那三岁孩子却不会明白机会的珍贵性。所以我会教育这个孩子和孩子妈,用身体的疼痛让他们永远记住破坏别人的机会、浪费他人的时间这种行为有多么可恶。
或许这也算是一种救赎,一种对社会的改良吧,哪怕这种改良是带有小人暴力色彩的。比如本人就时常在衣角上藏块刀片,当我靠近那孩子时,我会一边抚摸他肚子,一边掏出刀片把他的jj割下来。这样待他长大后,每当他和漂亮姑娘独处一室时,便会深刻体会到“机会”的重要性,同时也明白,自己之所以会有这种没法好好撒尿的下场,都是因为他有一个没有社会责任感的妈,让这种妈感受到孩子深深的恨意,才是一种最深刻的教育。
山治的答案则简单明了,他写的是:
把所有不倒钉捡起来,撒在孩子身后,然后一脚踹倒孩子!
还有一道题讲道:
假如你在拥挤的公交上,背后忽然有人偷你钱包,你会如何应对?
参考答案:把钱包被偷的事悄悄告诉乘务员,到下一站时不要打开车门。让乘务员报警,让警察在下一站等候。
而罗宾的答案却是这样写的:
先剥掉他的指甲,再折断他的手指。把他的腰带解下来将其反绑,通知后街的流氓们,车一到站就把人揪下来——割其耳,踩其脸,薅其腋毛,阉其下体。让他永远牢记不劳而获的下场。
娜美的答案还算正常,她写道:
我的钱包就先让他偷走好了。我会在他下车前把他偷到的所有钱包都偷过来,然后把自己衣领扯下来,露出半个肩膀大叫非礼,因为他身上还揣着我的钱包,无法洗脱罪名,因此我就有了勒索他的机会,他若不给我几千,我就送他见警察。
诧异的赞叹声混成一片。全班人看到彼此的答案后,都不禁为各自的恶毒相互赞美起来。老爹额头的青筋绷得咕咕作响,气得一句话也说不出来,为了避免过于愤怒,把教学楼震塌,最后只好摔门离去。门撞上后,霸气的余波把半个班的学生都震昏过去。
下课后,教室内风平浪静,一些刚刚醒来的学生似乎丝毫不介意刚刚发生的事,又如同禽兽般没心没肺地打闹起来。
教室后排,山治提溜着一个蛋糕纸盒扭扭歪歪地朝娜美跑过来:
“娜美小姐,点心。”山治把蛋糕轻放到桌上,把纸盒里一副银质刀叉取出来摆到女孩面前。
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