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第206章 投西大街职业技术学院（第2页）

此时，包拯也对外宣布开封府学将招收学生，对内又征收兼职学官。

云雁回虽然是负责后勤建设，但是他无意间了解到一个有意思的消息。

最近，从苏州一带传来一种教学方法，那就是分斋教法。意思是将学生分作很多斋，大体有经义和治事两个方向，其中又有细分。

经义是学习诗书礼易之类，治事则是学的是天文历法、农田水利之类。

学生们可以按照自己按兴趣的方向，去选择入哪一斋。

听说，太学已经有意将其作为教学方式，只是尚需要准备。

云雁回一听，就觉得非常耳熟，靠，这不是现代的分科吗？待他去细细打听之后，更发现这种教学方法还会让治事斋的学生在主学一门功课的同时，兼修另一门。

这简直就是现代的必修课和选修课啊……

没想到这时候已经这么先进了！

云雁回立刻跑去找包拯，向他推荐这种教学方法。

包拯一听，“我似乎也听人提起过，的确是个好法子，听说太学也有意引用。”

“倘若京城有地方能率先推广此法，那一定是我们开封府了。”云雁回十分有信心，“开封府本就分管一府之事，十分全面，这里面任意一个学科，咱们这里不但能找到通晓知识的人，更有具备经验的人，根本不需要如太学一般特别准备，就能实施起来！”

包拯抚掌笑道：“不错，不错，咱们只需对号入座即可！”

“府尊，分斋法是叫治事斋的学子主修、选修各一门，我还有一个想法，就是叫扩大这个应用与选修的范围。”云雁回说道，“这两斋的学识，其实是相辅相成的，可以学以致用。那么就应叫两斋学子都进行选修，且不局限于本斋学科，并请学子在量力而行的前提下，选择更多自己感兴趣的学科。”

包拯诧异地看着云雁回，“雁哥儿，你不是只上了两年学吗？校舍搭建也就罢了，怎么提起这办学，竟是有这样多的想法？”

能够看出分斋法的好处，并大力推荐，肯定就是有点想法了，一般不读书的人，不了解又何谈评论优劣。更别提，还要针对其进行修改意见，这意见包拯觉得还不错呢。

“哎，其实都属于人力管理，我们大相国寺的僧人还分院分经学习呢。”云雁回振振有词地说道。

包拯轻笑一声，“你总是有那么多道理。”

云雁回谦虚一笑，“都是府尊给面子。”

……

因为只是修缮一番，从前的书院，现在的开封府学很快就装修完毕了。包拯十分看重，亲自去检视了一番，他给府学题了字，这日恰好把做好的牌子挂上。

府学位于投西大街，一挂牌，便有许多百姓围过来观看。

“早听说开封府办府学了，看看，没想到就开在这里！”

“我婶婶的小姨子的儿子，就要到这里读书呢！他原来在县学的！”

“我本来想叫我家大郎去考书院的，这府学听说，包知府会亲自上课，我想叫他考这里了。”

“那挺好的啊，不过，府学是不是很难进啊？”

有不少人，当场就问起了包拯来。

包拯和蔼地回答了大家了问题，还向他们解释开封府学将会以分斋的方法来进行教学，对于东京的百姓来说，这可稀奇了。

包拯甚至说，他们会更多的考虑到学以致用，让教师带着学生多多实践。到时候，学生还有机会参与建议开封府的政务。

日后毕业了，成绩优异，也可以选择进入开封府工作，或是留在书院任教。