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第418章 从四川平昌走出来的工程院院士着名航天工程专家吴伟仁（第2页）

正值恢复高考初期，中国科学技术大学汇聚了一批历经磨砺、求知欲强烈的学子，形成“红专并进、理实交融”的学风。

吴伟仁选择无线电系遥测遥控专业直接关联航天测控技术，它是卫星、导弹等航天器的“神经中枢”。

这一选择使吴伟仁早早接触航天领域的核心技术方向，如信号传输、自动控制等，为日后从事探月工程、深空探测等任务埋下专业伏笔。

科大注重基础理论与实践结合的教学模式（如无线电实验、测控系统设计），培养了他“从原理出发解决实际问题”的科研思维。

这在他后续负责嫦娥探月工程的轨道设计、测控通信等关键技术攻关中尤为重要。

吴伟仁在航天领域工作多年后（曾任航天部测控通信系统设计岗位），选择中科院深造硕士研究生，体现了他从“技术执行者”向“战略研究者”的转型。

中科院的科研资源聚焦国家重大科技项目，他的研究可能涉及航天系统工程、先进测控技术等前沿领域，促使他从单一技术思维转向“系统工程思维”。

他学会将遥测遥控技术与航天器总体设计、任务规划等结合，为后续担任探月工程总设计师所需的全局统筹能力奠定基础。

中科院的学术平台让他接触到航天领域顶尖专家，拓展了学术视野和行业资源，为其后来组织跨部门、跨学科的科研协作（如嫦娥工程涉及航天、天文、地质等多领域）积累了人脉与经验。

吴伟仁在华中科技大学电子工程攻读博士阶段，他聚焦通信与信息系统、航天电子技术等方向，可能涉及卫星导航、深空通信等关键技术的底层研发。

这一阶段的研究使他对航天测控的核心技术（如抗干扰通信、高精度定位）有了更透彻的理解，成为他后来解决嫦娥探月“地月距离通信延迟”“复杂光照环境下设备可靠性”等技术难题的知识储备。

航天工程本质是“技术+管理”的复杂系统工程。

管理科学博士阶段的学习（如项目管理、系统优化、创新战略），让他掌握了大型科研项目的组织管理方法论。

他学习如何协调科研团队、优化资源配置、把控技术风险等。

这直接体现在他担任探月工程总设计师时，成功统筹全国数十家科研单位、数万名科研人员，实现“绕落回”三步走战略的精准实施。

电子工程（硬技术）与管理科学（软能力）的交叉，塑造了他“技术预见+管理落地”的复合能力。

例如，在嫦娥四号实现人类首次月背软着陆任务中，他既需从技术层面解决中继卫星“鹊桥”的通信方案，又需从管理层面协调发射窗口、测控资源分配等复杂流程。

这种能力正是其求学阶段跨学科积累的集中体现。

吴伟仁的求学轨迹始终与国家航天战略紧密联动。

70年代，他选择无线电测控，呼应我国早期卫星（如东方红一号）的测控需求。

90年代，他在中科院深造，契合航天技术从单一型号向系统工程升级的趋势。

21世纪初，他双博士攻读，直接服务于探月工程、深空探测等国家重大科技专项对“技术+管理”复合型人才的需求。

这种“需求驱动学习”的模式，使他知识结构始终保持前沿性与实用性，最终在嫦娥探月、火星探测等工程中实现技术突破，成为中国航天从跟跑到领跑的关键推动者。

总的来说，从本科到博士，吴伟仁院士始终围绕航天测控技术纵向深入，形成“领域专家”的技术厚度。

他在管理科学的学习，使他具备“总师型”人才的全局视野，能将技术创新转化为工程实践。

多阶段求学跨越30余年，这体现了“终身学习”的科研品格，这与他在航天领域持续突破（如2020年牵头论证小行星探测任务）的精神一脉相承。

简言之，求学之路不仅是知识的积累，更是“技术洞察力+工程领导力+战略前瞻性”的全方位塑造，最终成就了他在中国航天史上的里程碑式贡献。

院士从业之路

1978年11月起，吴伟仁在航天工业部北京遥测技术研究所工作，先后担任工程组长工程师、研究室副主任高级工程师、研究室主任、副所长研究员。

1997年8月起，吴伟仁在航天工业总公司建华仪器厂

担任厂长研究员。2008年8月起，吴伟仁在国防科技工业局探月与航天工程中心，任中国探月工程总设计师。

2011年起，吴伟仁兼任探月工程二期总设计师；2015年起，兼任嫦娥四号工程总设计师。