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第353章 从河北张家口走出来的工程院院士着名机器人专家王树新（第2页）

这种“理论+实践”的成长路径，为他后续的科研创新埋下伏笔。

王树新院士的成功，是个人天赋、教育机遇与地域文化共同作用的结果。张家口作为“多元文化熔炉”与“战略枢纽”的特质，不仅塑造了他开放包容的学术视野，更赋予其“敢为人先”的创新勇气。

院士求学之路

1983年7月，王树新在河北工业大学机械制造及其自动化专业学习，1987年9月毕业并获得工学学士学位。

1987年9月，王树新在天津大学机械制造及其自动化专业学习，1990年2月毕业并获得工学硕士学位。

1991年3月，王树新在天津大学机械制造及其自动化专业攻读博士学位，1994年1月毕业并获得工学博士学位。

求学之路解码

王树新院士的求学之路，跨越河北工业大学与天津大学两所工科强校，完整覆盖本硕博阶段，其教育轨迹对学术成长有着深远的影响。

王树新在河北工业大学（本科）机械制造及其自动化专业学习，为他奠定机械设计、材料加工等工程学基础。

张家口地域对“工匠精神”的传承（如宣化古城建筑工艺）与河北工大的工科传统形成呼应。

该校强调“工学并举”，可能促使其较早接触生产一线，如张家口本地的宣化钢铁集团，培养“理论联系实际”的思维模式，为后续机器人工程化埋下伏笔。

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天津大学作为机械工程学科顶尖学府，它提供更前沿的科研资源（如机器人与自动化研究所），助力他从“技术应用”转向“原始创新”。

博士阶段，他师从机械工程专家（如涂光祺教授），在科研方法论、学术视野上获得关键指导，尤其在机器人机构学领域积累深厚理论功底。

博士阶段，他转向“机器人机构学与智能控制”，如国家863计划相关课题。

这标志他从传统机械向高端装备的转型，契合国家战略需求。

天津大学的学科交叉环境（如与计算机、生物医学工程的合作），为王树新后续研发“腔镜手术机器人”（融合机械、电子、医学）提供思维范式。王树新硕博期间发表的多篇论文，如《机器人机构学的数学基础》，展现他的理论创新能力。

王树新入学阶段，正值我国高等教育恢复发展期，河北工大作为“211工程”院校，天津大学作为“985工程”高校。

这两所高高校教育资源倾斜为寒门学子提供上升通道，体现个人奋斗与时代红利的叠加。

90年代，我国制造业升级与机器人技术兴起（如863计划），其博士课题“空间机器人机构设计”直接服务国家航天需求。

这种“使命驱动”的研究导向贯穿其学术生涯。

本科阶段的工程训练，如机械制图、金工实习等，培养了他的严谨作风。

博士阶段的理论建模能力，如机器人运动学、动力学分析等，为其解决“手术机器人高精度定位”难题提供技术储备。

天津大学的校友资源，如院士团队、行业领军者们，为他后续组建科研团队、承接重大项目，如国家重点研发计划，奠定了基础。

王树新在天津大学接触国际前沿，如参与国际机器人学术会议，推动其突破传统机械思维，如在“妙手”腔镜手术机器人中引入力反馈技术，实现从“模仿”到“超越”的跨越。

综上所述，王树新院士的求学之路，印证了“教育梯度决定成长高度”的规律。

河北工大的实践教育筑牢根基，天津大学的学术淬炼打开格局，而国家战略需求县，则赋予其科研方向的历史必然性。

这种“基础-创新-使命”三位一体的教育路径，最终成就了其在机器人领域的领军地位——从“跟随者”到“领跑者”的蜕变，恰是中国高等教育与科技自立自强的缩影。

院士从业之路

1990年2月起，王树新在天津大学机械工程学院机械工程系任职，历任助教、讲师、副教授、教授、博士生导师，后任机械工程学院院长。

2001年9月起，王树新先后在法国巴黎机器人实验室、英国伦敦大学国王学院、美国密西根大学工学院，做访问学者。

2017年4月，王树新担任天津大学副校长，后任研究生院院长。

2017年6月，王树新开始担任天津大学副校长。

2021年11月，王树新当选中国工程院院士。

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