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赵四海见马强一脸茫然的看着自己,并没有理解蒙古人的信仰和额哲之间的关联,就继续讲述道:
“然而,自蒙元统治逐渐稳定之后,一部分蒙古人开始转而信仰有文字注释的密宗喇嘛教。
他们觉得通过研读佛经,就可以更深入的理解这个纷繁复杂的世界,从而更好的管理国家。
但是,无论他们的信仰如何变化,对于强者的尊崇却始终不变。
如果我们能够以强大的武力击败他们,让蒙古人看到人民军的实力,他们就会心悦诚服的归顺。
额哲作为林丹汗之子,如果我们能够扶持他,让他在我们的帮助下,展现出强大的领导能力,那么蒙古各部就会愿意追随他。
而我们通过额哲,就能够更好地控制和管理蒙古部落,实现校长征服整个蒙古草原的宏伟计划。”
“讲重点,我不想听这些。”马强脸上满是不耐烦的神色,不高兴的打断了赵四海的话,要求他言简意赅、直切要害。
赵四海顿时面露窘态,他原本说得正起兴,被突然打断,显得有些尴尬。便清了清嗓子,接着说道:
“成吉思汗时代的蒙古人信奉长生天,因为它永恒长存、不生不灭。所以他们认为人的灵魂,是由长生天来管理,也应该是永恒长存。
当年成吉思汗所创建的那个庞大的蒙古国,在遭遇失败后分崩离析,蒙古人的生活也随之陷入水深火热之中,苦不堪言。
他们都殷切盼望着,长生天能再派来一位像成吉思汗那般,顶天立地的大英雄横空出世。
又或者是长生天怜悯虔诚的信徒们,将成吉思汗那威震天下的英魂,从漫长的沉睡中唤醒,让他获得新生,再次转世投胎重临人世。”
赵四海越说越激动,仿佛自己就是那个充满渴望的虔诚信徒一般。
“毫无疑问,校长便是长生天精心挑选的肉身载体,得到了成吉思汗强大灵魂的庇佑与辅佐。
成吉思汗看着日渐衰败的黄金家族,心中满是忧虑与不甘。面对四周虎视眈眈的强敌,他深知唯有强大自身,才能够重振大蒙古国的昔日雄风。
于是,校长在少年时就下定决心,倾尽全力训练出来了一支战无不胜、攻无不克的无敌军团,并带领他们重回草原再创辉煌。”
马强听着赵四海的讲述,也随之陷入了沉思之中,皱起眉头,仔细回味着这个故事。他的眼神时而迷茫,时而闪烁着觉醒的光芒。
片刻后,他眨了眨眼,对赵四海反问道:“那些蒙古人,难道会像你说的那么愚笨吗?”
马强的语气中带着怀疑和不解,他实在难以想象,仅仅凭借这样一个漏洞百出的故事,就能让蒙古人轻易信服。
“这个充满传奇色彩的故事,一定会让所有蒙古人,都心悦诚服的跪在校长面前,高呼‘伟大的成吉思汗万岁!’
因为当年成吉思汗所创建的大蒙古国,是由四个汗国共同组成的,而他们在宗教的管理上,统治者都采取了十分宽松的态度。
忽必烈建立的元朝很推崇密宗喇嘛教,而喇嘛教中就有转世托生的释义。
让转世投胎的成吉思汗,带着他走投无路的子孙额哲,重返辽阔的蒙古草原,带领他的子民们脱离苦海,再度复兴伟大的大蒙古国。
这样一个合情合理,而又充满传奇的故事,势必会在额哲的言传身教中,得到所有蒙古人的忠诚和拥护。”
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