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这些试题对于一个从未接触过,五年级知识的孩子而言很有难度,就是正儿八经的五年级学生,考不及格的也大有人在。
沉乐在答题时感觉到压力,逐渐放慢了做题的速度,这完全是情理之中的表现。
两人都没有起疑,甚至觉得这才是正常情况。
“小吴,把语文试卷交给我吧,我来批改语文。”
秦校长也想瞧瞧,这位特殊考生,挑战五年级试卷,发挥得怎么样。
如果真能发现一块,未经雕琢的璞玉,那就是为学校,增光添彩的大好事。
“行。”
吴老师爽快地应道,并迅速从试卷下,抽出沉乐的语文试卷,恭恭敬敬地递到了校长手中。
沉让见妹妹一直盯着,办公桌上的试卷,以为她在紧张,出声安慰道:“没事,乐乐,只是普通测试而已,不用放在心上。”
“无论这两份卷子考多少分,你读四年级,都是板钉钉的事。”
沉乐意识到哥哥产生了误会,连忙否认,“我没有担心,对我来说考完就结束了。”
“……”
沉让显然不信,但也没有跟妹妹争论,而是将她压在座位上,说:“就在这里,看会儿书吧。”
多看书能使人的心态,变得更为平和宽广。
沉乐有些哭笑不得,不想哥哥担心自己,便听话地坐在他身旁看书。
-
由于两人分工合作,效率比单人阅卷评分要高许多。
几分钟后沉乐的试卷,便全部批改完成。
当看到最终得分只有89分时,原本对沉乐抱有,较高期望的吴老师和秦校长,不禁感到一阵失落。
他们还以为这次也能够,看到一份令人惊艳的答卷。
然而两人转念一想,沉乐年纪小,又缺乏系统的学习,考出这样的成绩,其实也算不错了。
秦校长和吴老师调整好心态,不再纠结这个分数。
两人相互交换了手中的试卷,想要再次确认一遍,彼此的评分是否准确无误。
结果却惊奇地发现,两份试卷上的分数,竟然都是89分。
这一模一样的分数,让他们俩的心头,不约而同地生出一丝怀疑。
难道说,沉乐是故意考出,这个分数的?
但仔细琢磨一番后,他们又觉得这种想法,似乎不太合理。
小孩也是有虚荣心的,谁不想取得更好的成绩,获得老师的表扬,家人们的看重呢?
故意考砸的可能性不高,因为惯性思维,两人完美错过了真相。
秦校长和吴老师,一同走到窗边,低声交流起来。
尽管二人说话声音不大,沉让还是听见了,老师们的谈话内容。
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