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“嗯,我已经检查过了。”
沉乐从座位上站起身来,低头整理了一下衣服,然后迈着轻快的步伐向哥哥走去。
她来到哥哥身旁,轻声说:“哥,我去上个厕所。”
沉让伸出手轻轻地抚摸了一下,妹妹的头发,没有开口询问她考的怎么样,微笑着回应:“行,我带你去吧?”
沉乐摇了摇头,果断拒绝:“不用了哥哥,我知道厕所在哪里。”
这所联合小学的占地面积不算大,校园内的建筑物布局清晰明了,一眼望去便能尽收眼底。
厕所就建在水池旁,离学校大约有,一百五十米远的距离。
对于上辈子在这读过书,熟悉这里环境的沉乐来说。即使没人给她带路,也能够轻而易举地找到,厕所的位置。
“那好吧,我就在办公室里,等你回来。”
沉让一边说着,一边将妹妹送到了门口。
直到妹妹的背影,消失在视线之中,他才转过身来。
沉让见老师在批改妹妹的试卷,于是礼貌地询问:“老师,我可以过来看看吗?”
吴老师抬起头来,看了他一眼,笑着回答:“想看就过来吧。”
吴中友是数学老师,基础数学对他说,就像喝水一样简单。
没过多久,他便批改完,沉乐做的数学试卷。
只见上面的答案无一错误,正确率百分之百,吴老师给她打了一百分。
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乡村教育资源相对匮乏,许多教师不得不身兼数职,以满足教学需求。
四年级的语文试卷,吴老师批改起来,也没有太大的问题。
当然,如果碰到一些,不太确定的地方。他还可以参照标准答案,来确认沉乐的最终得分。
随着手中红笔游走,一个个醒目的红勾,逐渐跃上洁白的纸面。
吴老师的心情愈发舒畅起来,不仅因为眼前这份试卷,所展现出的优异成绩,更是被答卷者,那一手漂亮的好字深深吸引。
没有哪位老师会不喜欢,字迹工整的学生。
几乎每一个小学老师的双眼,都曾遭受过学生们,鬼画符的“暴力摧残”。
那些字写得较大的还算好,起码能够辨认清楚。
但要是遇上字迹潦草的情况,那就只能凭借,多年的教学经验连蒙带猜。
有的字甚至连大夫开方子时,都未必写的出来。
更让人哭笑不得的是,还有些孩子,自作聪明自创字体。
他们造出的那些字,别说是普通人了,就算是仓颉在世,恐怕也难以识别。
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