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第251章
“老师,我想写一些励志的名言警句,能给大家带来正能量,像‘宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来’,激励大家勇往直前。”
“老师,我觉得写一些优美的散文段落会很好,能展现书法的优美线条和节奏,比如朱自清的《荷塘月色》,那细腻的描写用书法呈现一定美极了。”
一个文静的女生缓缓说道。
“老师,我想写自己创作的诗词,展示我们的创新精神!”
。。。。。。
我微笑着看着孩子们,眼中满是欣慰和赞赏。
“孩子们,老师很高兴看到你们这么高的积极性,这股热情和冲劲非常棒!咱们先让班上组织大家一起商量一下,最后确定好了之后我们再来安排流程。”
班长站起来,自信地点点头。
“老师,您放心,我会组织好大家一起讨论的。”
我满意地点了点头。
“好。”
随后,我清了清嗓子。
“好了,那咱们先把活动的事情放一放,继续今天的课程,今天老师要给大家讲颜真卿的草书。”
我转身在黑板上写下颜真卿的名字。
“颜真卿的草书独具风格,他的笔画豪放洒脱,却又不失规矩和力度,大家看他的用笔,犹如龙飞凤舞,充满了动态之美。”
说着,我拿起一支毛笔,在空中比划着,模仿着颜真卿草书的运笔走势。
“来,同学们,看这个‘之’字。”
我指着黑板上提前写好的例字。
“它的起笔藏锋,含蓄而有力,然后行笔流畅,转折处又巧妙地顿笔,收笔时干净利落,大家仔细观察这一笔一划之间的呼应关系。”
我一边讲解,一边用眼神鼓励孩子们认真思考。
孩子们聚精会神地听着,眼睛紧紧地盯着黑板,有的还不自觉地用手指在空中模仿着笔画的走向。
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