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第16章 教育差异(第1页)

清晨的阳光洒在宁静的村庄,林晓漫步在村中的小道上,心中对古代的教育充满了好奇。她听说村里有一间私塾,便决定去一探究竟。

当她来到私塾门口时,里面传来朗朗的读书声。她轻轻推开门,只见一群孩子正整齐地坐在书桌前,跟着先生诵读经典。先生是一位面容严肃的老者,手持书卷,目光威严。

林晓的出现引起了孩子们的注意,他们纷纷转过头来,好奇地看着她。先生皱了皱眉,停下了授课。

“姑娘,此处乃私塾,不得随意闯入。”先生说道。

林晓连忙道歉:“先生,对不起,我只是对古代的教育方式感兴趣,想来看看。”

先生上下打量了她一番,脸色稍缓:“既然如此,你便在一旁观看,但不得出声打扰。”

林晓点头应允,静静地站在一旁。她看到孩子们手中的书本都是手抄的,字迹工整,但内容晦涩难懂。先生授课的方式也十分刻板,只是让孩子们反复诵读,然后背诵。

林晓心中不禁疑惑,这样的教育方式能让孩子们真正理解书中的道理吗?

不一会儿,先生开始提问。一个小男孩因为回答不上来,被先生用戒尺打了手心。小男孩疼得眼泪汪汪,但不敢出声。

林晓忍不住说道:“先生,这样体罚孩子不太好吧。”

先生脸色一沉:“严师出高徒,不打不成器。”

林晓摇摇头:“我觉得教育应该是引导和启发,而不是体罚和强迫。”

先生冷哼一声:“你这女子,懂什么?这是自古以来的传统。”

林晓还想争辩,但看到孩子们畏惧的眼神,便忍住了。

下课后,孩子们围了过来,对林晓充满了好奇。

“姐姐,你说的那种教育方式真的存在吗?”一个小女孩问道。

林晓微笑着说:“当然,在我的世界里,孩子们可以自由地提问和讨论,老师会鼓励大家发表自己的想法。”

孩子们听了,眼中充满了向往。

然而,林晓的话传到了先生的耳朵里。先生大怒,认为林晓在蛊惑学生,扰乱私塾的秩序。

“你这不知天高地厚的女子,竟敢在这里妖言惑众!”先生斥责道。

林晓据理力争:“先生,我只是想让孩子们能有更好的教育。”

先生根本不听,将林晓赶出了私塾。

林晓感到十分失落,但她并没有放弃。她决定自己给孩子们传授一些新的知识和理念。

她在村子里找了一块空地,每天下午都会在这里等待孩子们。一开始,只有几个胆大的孩子偷偷跑来。林晓给他们讲有趣的故事,教他们简单的算术和绘画。

渐渐地,来的孩子越来越多。他们被林晓生动的教学方式所吸引,学到了很多在私塾里学不到的东西。

但这件事很快被家长们发现了。他们认为林晓的行为是离经叛道,不让孩子们再跟她接触。

林晓陷入了困境,她不知道该如何才能改变这些人的观念。

就在她感到绝望的时候,村里一位开明的长辈出现了。他听了林晓的想法,觉得很有道理。

“孩子,你的想法很好,但要改变人们的观念不是一朝一夕的事。”长辈说道。

在长辈的帮助下,林晓再次找到先生,诚恳地与他交流。

经过一番深入的探讨,先生终于有所触动,决定在私塾里尝试一些新的教学方法。

林晓也继续努力,用自己的行动慢慢改变着村民们对教育的看法。

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