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第31章 艺术家 和 保护伞（第1页）

第31章31。艺术家和保护伞

莎士比亚说过，同一个太阳，照耀着他的宫殿，也不曾避过我的草屋。

日光是一视同仁的。

考试和竞技游戏一样，想要有公信力、受欢迎、能帮人一飞冲天，讲究的只有三件事。

公平，

公平，

还是TM的公平。

一旦失去了这个，考试终将成为少数人的自娱自乐。

真正的公平，正是当一方人得到了想要的结果，而另一方的人无法抱怨。

如果高考出现普通学生在教科书里根本接触不到的知识，社会将更加割裂吧。

英和的考试，是一场关于智力的公平游戏。

这次的试卷其实一点也没超纲，只是换了素材，并填充了很多迷惑项。

正如硬背公式解魔方的人，永远没有找到规律懂得观察魔方的人解得快。

浅间奋笔疾书，释放着VIP走绿色通道一样的快感。

忽然黑板上咚咚咚的发出写字声，抬头一看，

“不要为了上一道不会答的难题，阻碍你下一道泉涌的文思；

不要被过去的不足，影响你当下的闪光。

加油，A班。”

樱木看到不少同学满面焦虑，于是开始了文字鸡汤。

还真有几个女孩吃他这套。

如果是一个脾气很坏，长得很丑的老头子，她们能不能从句子里获取力量就不确定了。

做完试卷，检查2遍，浅间抬头看教室前方的壁钟，离考试结束还有12分钟。

闭目养神吧。

这次考试不知道二见她们感觉怎么样。

他和御行院的押题是没问题的，知识点不是死记硬背，而是带背景介绍、推导过程和联想记忆的。

只追求快速掌握，却没好好消化原理，这种急功近利记答案而不是过程的行为，很容易掉进老师布置的陷阱里。

第一门考试结束铃声响起。

A班大多数人都失去了聊天的欲望，默默舔舐着伤口，补完心理防线，等待第二次冲击。

一个不擅长整理知识的人，不会成为一个合格的知识输出者。

英和的高质量月测，不仅是帮助高中生们快速整理被输入的知识以提高输出效率，还能引导大家对所学知识进行组合、融合、变形等创造性输出。

浅间喜欢这种输出的感觉。

所以早上四门考试的时间，如白驹过隙般消失。

回过神来，他已经和二见还有间岛一起在学校超市旁的户外座椅上分享午餐。

“浅间，考得怎么样？”

间岛用筷子夹起浅间便当里的凉拌海带，放在饭盒盖子上，一点点品尝着。

浅间面无表情地对付着间岛炸的有些焦的鸡块，另一只手上拿着哈耶克的《维特根斯坦传》。

“马马虎虎，尽力而为吧。考进前200名就是胜利。”

“你这家伙！是在讽刺我吗？”

被浅间一气，间岛心中的焦虑反而少了不少。