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第31章 舰队上（第2页）

故而荷兰战舰虽然都已经发现了对方，却都没太多激动

虽然VOC里面都算不上什么正规海军，但能从西欧一路漂到这，也都是身经百战了。

实战经验还是很丰富的

反倒是明军舰队这边，由于大量新兵、新军官的补入，这还是海军作为一个崭新作战单位，第一次参加真正的海战。

毕竟现在是光烈十一年了，距离当初郑成功接受朱由榔改编，已经过去了十年。

海军早已不是过去的郑氏集团，绝大多数原来的军士、水手都已经退役。

此时军中主力，还是以光烈八年以后，补充进来的新兵为主。

这些新兵固然缺乏战斗经验，但素质上却要好得多

首先是在纪律性上，在入伍之前，至少都经历过三到四个月的民兵训练，再加上相较于过去郑氏那种“招降纳叛”式的扩张方式，其实兵源十分复杂，作风恶劣，忠诚度和组织度都难以保证。而这些新补充的兵源，都是沿海省份出身清白的农渔子弟，更加服从指挥。

其次，自光烈八年，全军号召“文教普及”，要求入伍兵员，必须要在军事和体能训练之余，展开文化教育，基层士卒，入伍两年内，至少掌五百个常用字，以及基本算数知识，熟悉典章条例。

这事实上是在皇家学堂之外，另一个方向的普及教育，毕竟以明军五十万人的规模，每年大概有十几万人退役安置，就意味着有十多万接受过纪律训练的文化人口流入地方。

海军是文教强军政策最重视的单位

至光烈十一年，全军三万七千余人，基层士卒全部接受过扫盲教育，队正、炮长及以上级别军官、佐官，至少接受过小学堂，及兵学苑，或同等教育水准。

朱由榔从光烈四年开始坚持的皇家学堂，经过七年，终于结出了第一批果实。

许多当时第一批入学的少年，现在已经成为军队、朝廷、企业基层的青年骨干力量。

“别紧张，还早着呢！”

明军雁形阵左列舰队顶在最前面的旗舰漳州号丙级战舰上，炮长林叔大安慰着手下几个年轻崽子。

他是原郑氏船队的老炮手，已经服役十几年了，作为骨干才留在军中，确保这些第一次上阵的新兵不至于出乱子。

船上的年轻军士都十分紧张，就这样缓慢地等待着两军战船相接的时刻。

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“转舵！抢占上风口！”

“快，变队，抢占‘T’字头。”

双方靠近数里开外，几乎同时下达命令

风帆炮舰时代，所有战术基本都是围绕着一个核心展开

被称为“T”字战术

即尽可能将自身侧舷，对准对方的船头，这样能尽可能增加火力投送优势。

当然，在蒸汽机还没有发明之前