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第329章（第1页）

吴震寰不在乎这些无知的偏见，从容应对外界干扰——或者说，他根本不屑于应对外界干扰——一心锲而不舍地钻研物理学科，自己找来大学物理教材研读……

他的努力逐渐收到了成效。九月初，他参加了运夏市自行举办的全国中学生物理竞赛初赛，获得了全市第一的优异成绩；十月中旬、十一月下旬，省级复赛和全国决赛接踵而至。

三中物理组已经把吴震寰当成了重点培养、要捧在手心的“大宝贝”，因为按照他的成绩，全国赛一等奖的目标也并非遥不可及。

要知道，纵观全国赛获奖名单，一等奖得主大多数都是高三学生。经过两年紧锣密鼓的物理竞赛培训，他们积累了丰富的知识和解题技巧，才能获得一等奖。

刚上高二就能获得一等奖的，通常都是当届学生中难得的天才。

吴震寰在物理学科上的天分瞎眼可见，毋庸置疑。可高松然始终困惑的是，吴震寰的天赋词“明星”，和物理学又有什么关系呢？

高松然找物理组老师打听过，吴震寰的物理竞赛成绩各方面表现较为均衡，不像丁悦这样的，只擅长受力分析，别的方面就要弱很多。

难道真的依靠研究物理，或者在网上给人科普物理知识成为科普网红？——这大概也算是广义的明星？

高松然在脑子里琢磨着这一件事，几乎没察觉，申雅已经将大部队带进了室内。

直到四周忽然暗了下来，伸手不见五指，高松然才猛地一惊。班里同学早已走进了一间圆形穹顶展厅，环绕四周的是一面全景天幕。现在还是全黑的，但高松然相信，这上面一定会出现令人惊喜的变化。

高松然有些突然的动作，倒把走在他身边的杜寒吓了一大跳：“高，高老师，你没，没事吧？”

“这是今年6月刚毕业的学长学姐集体创作的作品，名叫《星河》。对了，同学们，你们可能已经注意到了，我校每一届毕业生都会进行一次集体创作，并把创作成果留在校园内，这也正是我校教学的特色，强调艺术家之间的交流与合作。好了，废话不多说。当大家走进这间圆形展厅时，便进入了一片星海。”

申雅走到圆形展厅一个角落，在一块貌似小键盘的控制板上输入了几个数字，高松然猜想，大概是启动该装置艺术的密码吧。

果然，头顶的黑暗背景上逐渐出现了一颗颗闪烁的星星。

那微弱又遥远的光芒，让高松然想起了小时候跟着父亲去老家乡下，在爷爷奶奶的院子里度过的一个个夜晚。一大家子人一边吃西瓜，一边赶蚊子，一边仰望星空的回忆。

耳边不时传来同学们惊叹的声音。高松然向一旁人少的地方走了两步，闭上眼睛，集中注意力，耳边传来一阵低沉的声音，类似风吹过空旷的山谷，却更加空灵，还夹杂着轻微的“嘶嘶”声。

同时，高松然竟感到脚下的地板在微微颤动。

申雅的声音再次响起：“这份装置艺术作品除了带给大家视觉上的体验，我的学长学姐们还设计了听觉和触觉感官体验。如果同学们稍微安静一下，也许能感受到星际空间中气体的运动，还有天体辐射脉冲的电磁波的声音，仿佛宇宙就在你耳边呼吸呢！对了，大家脚下的地板也在晃动，它象征着宇宙的脉动。”

高松然注意到，已经有几个同学开始触摸展厅的墙壁。随着他们的手势，天幕上星星的亮度、颜色和运动轨迹都发生了微妙的变化。

高松然也试探地伸出手指，在墙壁上轻轻按了一下。指尖触碰的瞬间，眼前的星星的确在动。

发现展览竟然有如此强的互动性，10班几位调皮鬼也放飞了自我。

沈建凭借自己身高超过1米9的优势，轻松触及穹顶天幕上别人难以触碰的地方。他高高举起手臂，在展厅里快速移动，天幕上的星星仿佛被他的手势牵引，像流星一样划过，留下一条绚丽的轨迹。

顾凯兴则更为调皮，他发现自己的手可以在屏幕上绘制银河轨迹，于是兴奋地写下了六个大字：“林鹰是我儿子”。

身旁几个女生看到后，咯咯笑了起来。林鹰和顾凯兴是同桌损友，关系很好。