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第351章（第2页）

眼见邵老师完全不理会他们的解释，李舜的脸涨得通红，他再也忍不住了，冲出了教室。

邵老师怎么可以这么不讲理？虽然他们之间确实有些暧昧，但绝对没有任何出格的行为！李舜也顾不得什么，直接跑到校园的公共电话亭，给家长打了个电话。

李舜的家长是那种典型的学习至上主义者——只要你成绩好，不管你在学校是谈恋爱还是打架，亦或是抽烟喝酒，家长都会无条件地维护你。

如果哪天李舜说他考试前必须喝一罐二锅头才能考到年级前十，他的家长都会说，“二锅头不够劲，我给你下单茅台吧。”

前些日子的段考，李舜考进了2班前三、年级前十。在和家长的交流中，他特地提到班里不少同学对他的帮助很大，比如前桌的吴筝，两人经常互相督促学习。

听了儿子在电话里的哭诉，李舜的家长也快疯了。什么？好不容易有个能在学习方面共同进步的同学，邵老师没有任何证据就污蔑他们早恋？

就这样，邵老师收到了他成为这一届学生的年级组长以来第一次来自家长的投诉。

第249章

学生在学校被年级组长抓了早恋，家长还能如此淡定地站在孩子身后，为孩子撑腰的，还真不多。

李舜的家长居然问都不问，孩子说啥就是啥！

邵老师接到投诉后，心中满是疑惑。教了这么多年书，他见过的家长大多对早恋避之不及，对他的铁腕管理手段表示赞许。

关键是，如果孩子出自10班那样的“放牛班”，家长不在乎孩子在学校谈恋爱也能理解。李舜可是在高二2班这样一个精英云集的实验班常年稳居班级前三，还经常考入年级前十的绝对优等生，是考清大、燕大的苗子！

也正因为李舜的优秀，校方对于这条投诉非常重视。

邵元虎老师面对家长的投诉信，感到了前所未有的压力。

“没有调查清楚事实，就在班级里公开污蔑自家孩子早恋，这是极端错误的教育方式。”李舜的家长在投诉信中写道，“教师是学生行为的典范，倘若学校对冤枉学生的老师不加以惩戒，因为老师是老师而免于付出代价，让孩子蒙受不白之冤。那么孩子将会怎样看待这个社会？这与三中推崇的素质教育理念背道而驰。三中旨在培养学生成为有完整人格的人，不卑不亢。

结论就是，“如果自家孩子没错，就坚决不能受委屈。”

听说李舜的家长如此开明，吴筝也鼓起了勇气。就是嘛，虽然他们两个互相暗恋，但一年到头，他们之间的交流仅限于学习，连一条短信都很少发。在学校的相处中，他们始终保持着距离，从未越界。

吴筝心想，何必因为邵老师发现了他们所谓的一点点暧昧，就感到心虚呢？虽然知道自己的父母可能不像李舜父母那样开明，但吴筝还是决定回家向父母诉说自己的冤屈。

自家女儿在学校被年级组长抓了早恋，吴筝的父亲本来很生气，却又听女儿哭得这么惨。

“我……我压根没把李舜当个男生看，不管他叫李舜也好，李刚强也好，李丽娟也罢，在我心里，他只是我们班一个成绩特别好、讲数学题特别有条理的同学。”

吴筝的妈妈听到女儿的哭诉，心里不禁泛起一阵心疼。她本着“有则改之，无则加勉”的原则，试图和稀泥地劝诫女儿：“算了，你在学校也注意一点，班里成绩好的男生又不止他一个，不用总是和他讨论数学题。是不是你们交往过密，让老师误会了？”

“这叫什么把柄？讲道理啊，要是我和我们班某个叫李丽娟的女生整天聚在一起讨论问题，是不是就不会被抓早恋了？哪怕我是女同性恋？再说了，邵老师当着我们班这么多还留在班里自习的同学的面，污蔑我早恋，他还没跟我道歉呢。”不得不说，吴筝不愧是实验班的优秀学生，牙尖嘴利。

为了提升说服力，吴筝还说起了古代风俗：“这种事搁古代，哪家千金小姐被人家这么污蔑，都要不堪其辱，上吊自杀了吧！”

不愧是实验班的优秀学生，牙尖嘴利。