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第八章 学会做默笑口常开（第4页）

“不要，我们目前没有职务空额。”

“那你们一定需要这神东西。”

大学生边说边拿出一个制作精美的标牌，上面写着：“本社满员，暂不录用。”

这个富有创造性的谈话使这个大学生倍受青睐，结果被录用了。可见，幽默可以导致创造，可以使你更加灵活巧妙地解决难题。

50年代初，美国总统杜备门会见十分傲慢的麦克阿瑟将军，会见时，麦克阿瑟将军拿出烟斗，装上烟丝，把烟斗叼在嘴里，取出火柴，当他准备划燃火柴时，又停下来，对杜备门总统说：“我抽烟，你不会介意吧？”杜鲁门总统看了麦克阿瑟将军一眼，怂怂肩，微笑着说：“抽吧，将军。别人喷到我脸上的烟雾，要比任何一个美国人脸上的烟雾都多。"

幽默是一种为人们喜爱的表现技巧，这种技巧的载体有文学，绘画、雕塑、摄影、音乐、戏剧、曲艺、影视、歌舞、杂技等等。从创作方面来讲，幽默可以用来结构作品，即以幽默的语言展现作品中人物所处的情趣浓郁的环境氛围。

从鉴赏方面来讲，幽默的文学作品可以引人入胜，使人愉悦开令人体味。幽默的语言不是平铺直叙，而是往往设下悬念，再让人悟出其内涵，这就使读者和听者的心理被吸引住了。当一旦解除了悬念，悟出其结果与设想的喜剧性冲突，不禁发出内心的欢笑。这种欢笑又不是一笑无余，而是在笑的同时要琢磨那“言外之意”，因而趣味盎然，回味无穷。

7。培养口才的幽默

幽默感是幽默心理的表现，而幽默心理则是幽默的艺术能力和认识态度的反映。美国学者彼德在《世界定律》中认为，幽默感有许多表现方式，不论是因为小丑的滑稽动作所引起的笑，或是对生活所持的幽默看法，都是幽默感的表现。那么，作为生活中的个我，幽默感又当如何去培养呢？

我们知道，知识的积累，能使人建高对生活的认识。特别是在掌握了辩证唯物主义这个认识论的武器后，可以使人自觉地从哲理的高度去看待生活。凡事能从现象中看到本质，从柴米油盐酱酷茶的日常小事中看到理趣，从而才有可能借助语言或其他手段幽默地表现出来。

有位青年樓画家，是以哲理漫画见长的。他曾经是一所大学哲学系的学生，哲学的学习使他习侦于以理性的眼光去看待五光十色的世界，这样他就发现了很多有趣的现象。有一幅画，分四个画面：两个人在门两侧同时推门，门不能开，两个人又同时拉门，力量相抵，门还是不开，两人在两侧同时发愣，两人各自转身离去。这种生活中的矛盾现象，有很多人都见过，但从未深思，所以也就无法发现其中的内涌。另外一幅是两条金鱼，一缸有很多条，一缸只有一条。它们互相羡慕彼此的环境，结杲是双方同时起跳，最后只是交换了场地，谁也没能改变环境。

这就是一幅颇具理趣的幽默画。这位画家从哲学转向漫画创作的过程，使我们多少可以看到幽默感形成的凱迹，看到思想方法对幽默感的影响。

意大利著名悲剧演员罗西，有一次到外国去旅行，在一个欢迎舞会上，来宾们强烈强求他念一段悲剧台词。

罗西说台词演过已经忘了，但宾客们不答应。于是罗西只好站起身来，用意大利语忘了一段。他音调凄凉，表情悲切，听者都黯然落泪。只有一位意大利同行，却忍不住跑到外面哈哈大笑起来。原来罗西念的是桌上的菜单。

人的综合能力，是人的智慧、创造、知识运用能力等综合反映，它是十分复杂的理论和实践问题。逻辑推理能力，可以使人思路清晰，联想创道能力，可以使人举一反三，高度紙括表达能力，使人修辞达意等等。培养了这些能力，就会反应敏捷，临危不乱，能够巧妙地把自己生活的认识、理解、观察表现出来。有人认为，对幽默素材的积累，对幽默故事、隽辞妙语的熟悉，对培养幽默感也都有帮助。从前有人说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。从新奇巧妙有深意的幽默故事中，可以吸取很多营养，看看那些语言大师如何表现幽默，这是很有益处的。有很多子承父业的喜剧演员，和耳濡目染的环境不无关系。

幽默感该怎样悟到好处地运用呢？就像所有的表达一样，了解基本规则并不保证就能说出精彩的话，写出动人的文章。著名语言学家吕叔湘先生说过，好的表达，就是适合此时、此地、此景的话，换了别的话不行，适合此次条件的话，下次不一定行。

幽默也是如此，此时幽默，彼时会索然无味。貌似平淡的平常语言，用得适宜则妙不可言。怎样运用幽默武器，即怎样幽默地表达人们的思想感惜，根本没有统一模式；幽默语言能否可以通过语法、逻辑、修辞、语意表达等多种手段表现出来，能否像运用计算机一样编出程序来，现在条件还不具备。目前人们更多似幽默的表达原则作为指导，去随机运用。研究者认为：“利用人们熟知、因而在读听时思路必然循之发展的语用规则，既遵循面又时时有所偏离，可以说是幽默语言表达的一条总规律。”这样就能创造出“意料之外、情理之中的效果。

生活中每个人对不同的幽默会有不同的反应，例如：嘲笑别人的错误，对方也能欣赏自己的可笑行为，结果令人分享笑，在生活中发掘幽默，犹如将幽默从特定的情境中扩展出来｝嘲笑自己的愚昧、缺点，能增进幽默的感觉：用笑来应付生活中的烦恼，建立健康的生活观念等。这几种对幽默的反应，都是培养幽默感的标杆。

总之，具有幽默感，它就能为你打开与人沟通的大门，并且使它有人情味。

8。接受调侃和幽默

在口才技巧中，幽默的作用是显而易见的，但是像对待任何事物一样，要适度。过分的幽默往往会使人产生“卖弄”的感觉。所以，那种过分想通过幽默表现出聪明过人和满腹才华的样子，就会使人引为笑谈。

善于幽默的人，不应该取笑别人，免得使人感到窘迫。在许多场合，宁可将自己作为“调侃”对象，以此使整个场面松弛、欢快。

幽默是人类特有的智慧。古往今来，智者都具有幽默感，他们的智趣中蕴含幽默，而幽默中含有机智。正如俄国文学家契诃夫所说：“不憧得开玩笑的人是没有希望的人！这样的人即使额高七寸——聪明绝顶，也算不上真正的有智慧。”幽默中的智慧如果运用在常见的宣传鼓动中，寓庄于谐，在爽朗快慰的笑声中，就能提高人们对问题的认识，感受到其中蕴含的深刻意义。

据有关资料统计，斯大林的《关于苏联宪法草案》的报告，听众曽大笑达15次。陈毅的《全国话剧、歌剧、儿童剧创作座谈会上的讲话》，引起会场62次大笑。可以肯定，听这样的报吿，则终生不忘，并会受益无穷。那些优秀的政治思想工作者在与青年交谈时也是十分注意寓教于“乐”的。著名的思想政治工作者刘吉，回答有人问思想工作是“五官科”——摆官架子；“口腔科”——耍嘴皮；“小儿科”一骗小孩子的问题时，这与其说是“五官科”、“口腔科”、“小儿科”，倒不如说是“理疗科’更贴切，因为思想工作在于以理服人。这种回答既风趣又有深意，能收到良好的效果。

类似这样的幽默而发人深思的事例比比皆是，很多思想巨匠的幽默趣事能成为文化遗产的一部分，就是因为它的内容深刻。例如，爱因斯坦不喜欢到处宣传他，他对为他画像的画家反复说：“有一句话你千万不要忘记，这张画请不要登在什么报上，把画像登在报上，那是唱戏的人要做的事，我是用不着的。”还有人间这位科学界泰斗，你能否吿诉人们成功的公式是什么？爱因斯坦略加思索，便幽默地说：“有，这就是A=X+Y+Z。其中A代衰成功，X代表工作，Y代衰休息，Z就是少说话！”

世界文豪肖伯纳普济述了一一则笑话，以告诫入们要永远谦逊。他访问苏联时在街头遇见了一位小姑娘，那小姑娘活泼可爱，肖同她玩了很久。分手时萧对她说：，你回去吿诉你的妈妈，今天同你玩的是世界有名的肖伯纳。”没料到小姑媲竟学着肖的傲慢口吻说：“你回去吿诉你的妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘玛莎。”听了这个笑话，别人都笑了。肖伯纳却深有感触地说：“一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。”

幽默的话语可以有效地传递感惜，增加相互的了解。有一次，郭沫若与茅盾谈到吝迅时，郭老诙谐地说：“鲁迅愿做一头为人民服务的牛，我呢，我愿意做这头牛的尾巴，为人民服务的尾巴上的’毛吧！它可以帮助牛把吸血的大笛头苍蝇和蚊子扫掉。”两位大师的谦逊更增加了彼此的尊畫。幽默风趣用在批评中，它可以使批评委婉含蓄，使人在笑中思素，引以为戒。

意大利音乐家罗西尼是个幽默的人。一天，一位青年带了自己所作的曲谱向他请教。当青年演奏时，他一面倾听，一面不断地将帽子脱下又重新戴上。那青年不解地问：“您觉得屋子里太热吗，罗西尼先生？”罗西尼回答：“不，这是我的一个习惯。每逢遇到熟人时，总要脱帽打招呼。现在我在您的曲子里遇到那么多老相识，所以不得不脱帽致意呀！”这种表达方法比直说作品抄别人的东西太多了更容易让人接受。有时，幽默的作用会使人自动纠正错误。

有家影院，一些戴帽子的女观众，很不自觉。坐在她们后边的人很头疼，转告经理想办法通告禁止。经理说：“禁止不妥，只有提倡戴帽才行。”众人不解其意。一天，影片开演前，银幕上杲然出现一则通吿：“本院为照顾夜老高龄女客，允许他们照常雜帽，不必摘下。”一下子，所有的女帽都摘下，没有一个再雜了。这位经理是很了解社会心理的，他善于批评的方式，也很懂得具体分析，利用妇女心理的特点，比明令禁止好得多。

幽默就是这样，它用影射、讽刺的手法，机智、灵活、巧妙地掲亀他人的缺点，善意地进行批评，使人难以发怒，在笑声中接受教育。

9。“销售”自己时不妨幽默

一般来说，毎个人在表达个人看法的时候，无论是面对个人还是面对一大群人，都希望通过幽默的方式将自己的观点更确切有效地表达出来，希望通过幽默的表达获得对方的认可和支持。但是，许多人在这方面还缺少应有的自信心、有的人认为自己不善于说笑话、讲趣味故事，不会把鼬默与自己的观点揉合在一起。

要解决这一库碍，关键在于多学多练，大胆尝试。在开始时，不必要求过髙，企求造成强烈的说服力与感染力。同时还要纠正以下误解，认为幽默只有通过笑话才能表达。有的甚至认为笑话只有一种形式；仪是一段有趣的小故事，有人物、地点、时间，有令人发笑的情节，最后是个有力的、令人深思的结尾。不可否认，这样完整的笑话确是幽默的一种，但是不要忘记还有许多更为简洁的幽默，例如俏皮话、双关语。警句等等。它们可能属于笑话，也可能不属于笑话，但都是幽默的形式之一。