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第3章 如何培养智商超群的女孩（第4页）

森永的成功说明，思维能力可以决定一个人的命运，可以改变一个企业的命运，甚至是一个国家，任何人要取得任何意义上的成功，都必须运用自己的大脑去思考，有思考力的人才会有创造力，才会更好地掌握知识，进而掌握自己的命运。

一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。有一句话是这样的：“教育就是叫人去思维。”孩子学习有双重的目的，一是掌握知识，二是发展思维技能。大多数父母和教师往往只注意前者而忽略后者，因此出现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的“高分低能”的孩子。由此可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。

这样培养最有效

思维能力的重要性毋庸置疑了，那么，作为父母，该如何培养孩子的思维能力呢？

1。让孩子养成独立思考的习惯

孩子毕竟年龄小，当她遇到一些疑难问题时，总希望父母能够给她答案。如果父母对孩子的提问，有问必答，虽然暂时解决了孩子的问题，但从长远来说，对发展孩子的智力没有一点好处。久而久之，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题不会独立思考，不会自己去寻找答案。

因此，明智的父母在孩子遇到问题时，不是直接告诉孩子答案，而是启发孩子自己去想、去分析，去运用自己所学的知识和经验，看书，查资料，自己去找到问题的答案。当孩子自己成功地解决了问题以后，她就会充满成就感，思维能力自然也会有相应的提高。

2。时常向孩子提出一些问题

孩子如果经常面对各种问题，大脑的思维就会比较活跃。父母可以主动提出一些问题和孩子讨论。如果父母遇到一些不能解决的问题时，也可以向孩子询问一下，这样做对孩子思维能力的发展也是有好处的。

向孩子提问时，不要只问简单的问对或问错的问题，最好能根据孩子的能力，问一些开放性的问题，如：电脑都有哪些作用呢？如果我们出去旅游，去哪里最有意义呢？为什么要选择去这个地方呢？提问时要有一定的技巧。

3。让孩子收集一些动脑筋的故事和资料

能让孩子动脑筋的故事和资料很多，有的是报道纪实，有的是寓言故事，有的是科普读物。父母可以和孩子一起收集，整理好放在书柜里。空闲时，大家可以翻阅这些故事和资料，共同讨论大家感兴趣的问题。

4。启发孩子“异想天开”

在人们的长期生活过程中，所有的物品都有其常规功能。例如，传统观念认为，碗是盛饭用的，暖瓶是盛热水用的。如果我们变换一个视角去思考，就可发现碗还可当乐器，暖瓶还可放冰。这就是“发散思维”或“求异思维”。如果在日常生活中形成了发散性的思维模式，孩子在学习知识时就不会盲目听信，解决问题时就会思路开阔，灵活自如。

5。节假日搞一些家庭智力竞赛

父母可以利用节假日期间举行一些家庭智力竞赛，父母和孩子轮流做主持人。为了增强气氛，可以邀请亲戚朋友或孩子的小伙伴一起参加。

教女箴言

打开一切科学之门的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分伟大发现都应归功于“如何”，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。

014注意力是打开心灵的门户

注意力是打开心灵的唯一门户，门开得越大，学到的东西就越多。而一旦注意力涣散或无法集中，心灵的门户就会关闭，一切有用的信息都无法进入。所以，高度的注意力，是做好事情的根本保证。

几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心，不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。

一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。

姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。

从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。

玛妮雅长大以后，成为一个伟大的科学家。她就是居里夫人。

居里夫人能取得巨大的成功，就是因为她把注意力都用在了学习上，才会有那么大的成就。正如儿童教育专家斯特娜夫人说：“孩子只有养成专注的习惯，才有可能在未来对自己所从事的事情能全身心地投入，不会被其他事情所干扰。”可是对于孩子来说，注意力往往是不容易集中的，注意力分散更是孩子的一个普遍问题。

小小在幼儿园里任何集体活动不愿意参加，当别的孩子津津有味地游戏、学习时，她不是上厕所，就是喝水，要不就眼睛看外面，一直说：“我要滑滑梯。”那天天气很热，午餐后幼儿园的阿姨组织孩子们看动画片，非常好看的《猫和老鼠》。班里所有的孩子都被深深吸引，不时大笑，激动。可小小却趴在椅子上，眼睛木然地看看窗外，不知道在想些什么。

可可的妈妈也在为女儿注意力不集中的情况而苦恼。可可上幼儿园回家后，可可的妈妈问她老师教的东西，她都说不知道，而别的孩子则很乐意向父母表演从幼儿园学来的歌舞等；刚给她讲的故事，她就讲不出来；认几个数字，也老分不清2和5；画画时，她的手不能灵活地控制笔，叫她画个圆，往往“呼”地一笔就完，但压根儿不是圆。可可的妈妈很担心女儿的智力是不是比别的孩子低。

其实，像小小和可可这个年龄段的孩子的注意力还没有完全发展起来，她们往往不能按照成人的要求去集中注意。你要她们注意听讲，她们却去注意窗外的小鸟。按照儿童心理学书上的理论来说，这个年龄段孩子的注意，是以无意注意为主。也就是说，她们会去注意外界那些有声有色的、新奇的东西和能够吸引她注意的东西。

这样培养最有效

一般来说，孩子的注意力是不太稳定的，往往对什么事都感兴趣，注意力容易随兴趣转移；同时，孩子的注意范围较小，注意力受情绪影响较大，注意分配能力也较差。针对孩子的这些特点，父母要帮助孩子克服这些困难。所以，父母可以从以下方面去做：

1。为孩子创造一个安静的学习环境

孩子的房间要尽量少布置一些图画或照片，以免给她太多与学习无关的刺激，防止孩子被图画或照片吸引，走神遐想。父母也要安静下来，不做分散孩子注意力的事，如看电视、大声议论或哈哈大笑等。在孩子学习期间，父母也可认真看书学习，以模范行为让孩子效仿。在孩子学习时，父母不要过度关心地唠叨，问这问那，更不要在孩子学习的房间接待客人，干扰孩子，使她无法集中注意力。

2让孩子接触一些新鲜事物