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第21章 批评孩子要留有余地2（第1页）

家长还可以通过讲故事、寓言的方式来达到委婉批评孩子的目的。

有位聪明的妈妈，当她那上幼儿园的儿子做错事而且不认错时，她总是耐心地坐下来讲个故事给儿子听，故事时里总有个孩子或者什么小动物做了类似的错事。

讲完后，妈妈就问儿子：“故事里那个孩子（那个动物）错在哪里？”

儿子按照妈妈的引导去批评故事里的孩子（动物）。过了一会儿，儿子领悟道：“妈妈，刚才我也做错了事。”

运用含蓄暗示的方式传达批评的意思，表明一个道理，既生动形象、通俗易懂，又不使孩子尴尬乃至反感，容易被诚恳接受。家长何乐而不为呢？

4。人前不教子，给孩子“面子”

有不少家长错误地认为，孩子这么小，哪来的面子？这种想法实在大错特错！孩子一出生，他的面子就开始有了，并且大得很，比大人的大，比父母的大！

中国有这样一句家教谚语，叫做“堂前教子，枕边教妻”，意思是说，孩子没有什么面子，在什么地方教育都可以；而妻子有面子，应该在“枕边”这种隐秘的地方才能教育。中国还有一句这样的老话：“官打不羞，父母打不羞，老师打不羞。”这也是不顾及孩子面子的“混账话”。

虽说中国人都爱念叨“孩子是自己的好”，但和外人在一起时，还是要数说自己孩子的不足。“我们家小胖儿不如你家黑子聪明”，“我们妞妞不像你们闺女那么秀气。”其实每个父母心里都想说“我们家的孩子最好”，可嘴里硬是要贬低自己孩子，找找毛病，假装谦虚。

在西方，这种情况却截然相反，父母从不在别人的面前贬低自己的孩子，而是为自己的孩子感到自豪。

妈妈带五岁半的杰克去上他的第一次游泳课，小杰克没有像其他小朋友那样勇敢地跳进水里，老师把这件事告诉了他的母亲。杰克妈妈觉得很有趣，她没有当着许多同学和教师的面批评儿子，而是鼓励孩子说：“没关系的！我真高兴有你这样的孩子，你会学会游泳的。我小时候学游泳比你还胆小，后来也很快就学会了。”

后来，当别的孩子还用手扶着浮漂游泳时，杰克已经能自如地空手游了。

父母想让孩子听进自己批评的“逆耳之言”，就必须注意处处给孩子留有余地留足面子。尽量做到“人前不教子”，特别是不要在孩子的同学面前批评孩子，使孩子“颜面大失”。

调查表明，很多孩子都认为在大人面前挨父母批评，即使是“大批特批”也能忍受，可是在自己同学、同伴面前被父母指责，那是很难受的。这是孩子的心声，家长一定要记在心上。

要着重提醒父母的是：千万不要在孩子的异性同伴和同学面前批评孩子，说孩子的缺点。因为很多事实证明，在异性同伴面前，如果父母不顾孩子的面子管教他们，孩子的逆反心理就会异常强烈。

即使在大人面前，聪明的家长也不能对孩子加以“指责”，更不要说“大批特批”。孩子为什么能够忍受在大人前面被父母指责呢？这是“习惯成自然”，一种无可奈何的选择。可是家长能不能不给孩子提供这种选择的机会呢？因为这样的选择会破坏和谐的亲子关系，使父母的批评语言适得其反，影响家庭教育的效果。

5。不“扩大化”，不“翻旧账”

家长要就某一问题批评孩子时，一定要就事论事，有什么问题谈什么问题，干净利索，切勿借题发挥、把问题扩大化，甚至揪住历史问题不放。

有些家长在气头上就容易联想，喜欢把孩子过去的老底都翻出来，絮絮叨叨，没完没了，这样做只会加大解决问题的难度，增加孩子的反感。

以下是一对父子的谈话：

“你到哪里去？”

“和朋友出去。”

“到底和谁去？”

“初中的老同学、王姨家的巍巍、八楼的德胜和后街的顺子。”

“顺子？是不是在毕业前出事的那个顺子？”

“老爸记性真好。”

“我告诉过你，不要和顺子来往。那孩子太捣蛋了，差一点没被开除。上次你们几个就是因为他，差点闯大祸。你们这次去哪里？”

“我们去商场。”