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第25章 有时候相信的未必开花结果（第1页）

小熊队打入决赛了，安谧和陶西确定关系了，是不是以为高一（六）班就能过一段太平日子了？

错了。陶西是什么人？生命不息，折腾不止。这不，他又要整新花样了。早自习铃声刚响过，他就站到讲台上冲全班同学一个深鞠躬：“同学们，还有一个月就是期末考试了，回想当班主任的这个学期，和大家一起成长，第一次担负这么重的担子，有很多地方做得不够好，谢谢大家对我的包涵！”

这话里怎么充满了告别的意味啊？同学们满腹狐疑，班小松带头问：“教练，不会是安主任要把你班主任的职位给撤了吧？”

“那倒不是，不过，别忘了我当上班主任的时候，和你们的父母有一个约定。”

“什么约定？”

“期末全班全A的约定啊。当时我立了军令状，如果期末考试达不到全班全A，本班主任就心甘情愿被辞退。”

陶西这玩儿的是哪一出，就连安谧也搞不懂了。一个学期快过完了，高一（六）班的进步有目共睹，家长们已经打心眼里接受了这个新班主任，根本不会有人跟全班全A的约定较真了，他自己提出来干什么？说句不好听的，这不是自找没趣吗？

其实这正是“陶氏教学法”里的一招——放条鲶鱼！心理学中有种效应，叫作“鲶鱼效应”，指的是在一群安静的小鱼中放一条多动的鲶鱼，可以打破鱼池的平静，也激活了小鱼的求生本能。在他看来，目前的高一（六）班，什么都有，但还缺了一点胜负欲。这胜负欲，就需要由一条鲶鱼带来。

那么，他打算放的这条鲶鱼，到底是谁呢？

陶西一说出“全班全A”这个词，整个高一（六）班就一片“切”声。距离期末考试只有30天了，不，准确地说，应该是29。5天，要让高一（六）班拿到全班全A谈何容易？不要说是高一（六）班，就算是在长郡中学的历史上，也从来没有这样的班级好吗？！虽然高一（六）班在这个学期的进步比任何班级都要大，但这个目标仍然是天方夜谭。

全班同学在讲台下议论纷纷，陶西拍了拍讲桌提醒大家注意：“好了好了，都安静下来，我是想和大家打个赌。”

“什么赌？”大家瞬间安静下来，都好奇地看着讲台上的陶西。

陶西：“这次期末考试我也会参加，如果我没有拿到全A，那就任凭你们处置。但如果我拿到了全A而你们没有拿到，那下学期的社团活动全部取消。”

什么！老师和同学一起考试比成绩，而且赌注是社团活动？谁不知道，社团活动就是长郡的灵魂，没了社团活动，让他们下学期怎么过？

还没等同学们反应过来，陶西抓住他们还安静的工夫说：“没有反对意见吧？那就这么愉快地定了！现在，都好好自习吧，不过别太努力，好让我能轻轻松松赢了你们！”

说完他就走了。他刚出教室，同学们就纷纷议论起来：“这算是宣战吗？”

“宣什么战啊，陶老师再牛，他一个这么多年没碰过高中教材的体育老师，怎么可能拿到全A嘛！”

“对！到时候让他跑圈，他不是总喜欢罚我们跑圈吗？”

大家越议论越得意，直到班长沙婉站起来拍桌子：“我现在开始自习了。按照班规，谁打扰我自习就得做俯卧撑了啊！”

他们没看见，步出教室的陶西把他们的议论都听在耳中，露出了阴谋得逞的笑容。看来，他这条“鲶鱼”刚入池，就成功地开始兴风作浪了！

陶西让安谧把过去十年的高一期末试卷真题全找给他。安谧不解地问：“你闲着没事自己搞什么考试？考得再好有什么用？难道你还想重新再上一次大学？”

陶西回答：“我就是要考得比他们好，气死他们！”

安谧觉得又气又好笑——这幼稚病还能治吗？

陶西抱着厚厚的一摞打印好的试卷真题，故作低调，实则高调地出现在高一（六）班的教室门口，对同学们打招呼：“不要看我，我不是来监督你们的，是来学习的。”在众目睽睽之下，他坐到最后一排的空位上，把那摞半米多高的试卷放在自己脚边，然后使劲咳嗽了一声，做两耳不闻窗外事状。

于是在接下来的日子里，高一（六）班出现了奇景。史上最大龄同学捧着一堆学习资料疯狂做题，关键这大龄同学的学习看起来也不怎么样，做完试卷自己对照答案改卷的时候，隔着几个位置都能看见他给自己的试卷画满了红叉，更别提他那副抓耳挠腮的痛苦模样，惹得同学们都嗤笑不已。只有尹柯敏锐地发现：埋在题海之中的陶西，每完成一份试卷后都会在iPad上点点画画些什么。

下课铃响过，陶西伸了个懒腰后站起来，将手里的试卷扔进垃圾桶，往厕所走去。他的身影刚消失，同学们就围到他的座位前，班小松和其他几个男生特有默契地跑到垃圾桶里找他刚刚扔掉的卷子，栗梓检查他的桌肚，整个过程一气呵成，好像排练过无数遍。

班小松展开试卷，立刻被震惊了，他把试卷递给其他人：“全是小学试卷！”大家边笑边传着看。

栗梓的眼睛一亮：“看看他的iPad里藏着什么！”

一直没有参与的尹柯这时站了起来，拿起陶西的iPad，调出最近的浏览页面。他的表情从惊讶到若有所思，再到恍然大悟，对众人说：“看来陶老师是认真要和我们比一比。”

大家不明白。

尹柯解释道：“你们看，陶老师扔进垃圾桶的全都是小学试卷，而放在桌上的则是初中试卷，放在脚边的是高一考试试题真题集。也就是说，他打算从小学开始，一步一步扎扎实实地把所有知识点全部过一遍。”

班小松觉得不可思议：“从小学开始，那得做多少题啊！”

尹柯拿起iPad：“这就是他取巧的地方了。他iPad上的资料里清楚地罗列了每次考试的考点、知识点。也就是说，他只要确定哪些知识点还没掌握，然后有针对性地学习，就能用最快的速度提高考试成绩。”

大家有些明白了。