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第三十一章（第4页）

好不容易熬到了上课时间。

和咪咪那种对周奕来说过于浅显的课程不同，安格斯的课程对他来说可能更合适一些，这一节是生物课。

周奕坐在安格斯腿上，趴在课桌上，不是很显眼地认真听课。

生物老师在讲科多人的人体，“……科多人的角是不可再生，一岁左右开始发育，十四岁长成，从你被孕育的那一刻，你的基因就注定了你会拥有怎样的角。我们都知道，如果你不好好爱惜，让它遭到损坏，你不会有第二次机会。然后，有哪位同学预习了，也许你可以告诉我，我们的角有哪些作用？”

一个同学没举手，在下面喊了一嗓子，“晒衣服！”

顿时哄堂大笑。

这是来自于很烂大街的一个科多笑话，有各种变形，什么鬼混之后没发现内裤挂在了角上，家里没晒衣架了干脆用角来，或者是一句嘲讽“某某的角短得甚至挂不起一条手帕”。

生物老师非常无奈地扯了扯嘴角，“补充一个条件，在生物学定义上。”

又有人喊了一嗓子：“求偶！”

大家又暧昧地笑了起来。

“说的很正确，这是其中一项。”生物老师在白板上写了下来，“但是你可以举手的。”

“求偶，科多人的角具有性吸引力，大多数研究者认为是它特殊的内分泌细胞在起作用，并且我们的遗传基因使我们甚至天生就能因视觉想象这一点，相信你们都有了一定的了解——”生物老师在起哄声中继续说道，“科多人是一种非常简单粗暴的生物，我们一直追求更丰富细腻的感情，然而很显然头顶这么一个玩意儿不太可能（学生们再次哄笑）。多愁善感之类的还是不太适合科多人，毕竟它还彰显着武力，看一个科多人的角就可以观察出他的身体素质，在远古时代，它的形状更为巨大，甚至是科多人在争斗中有力的身体武器。没错，曾经我们不用拳脚，而是用角来搏斗——那位同学，请你不要再尝试用自己的短小的角顶你的同桌了。”

哄堂大笑之中，被点名的学生摸了摸自己的角，嘀咕道：“哪里短了……”

“我注意到我们有位同学把自己的宠物带来了，”生物老师微微一笑，看向安格斯，但是他不是为了批评，“休曼兽，身体乍看和科多人较为相似，不过它们没有角，但也十分好斗，使它们产生这种情绪的器官在体内。”

“可是乖乖一点也不好斗欸。”

“我说的只是普遍性，就像有的科多人也天生温柔。”生物老师说道，“但是天性使然，即使性格再温和的科多人，在失去了角后，也会十分痛苦。这种痛苦不止是来自于生理，更是心理上的，你还能感受到别人，甚至可以被感受，却没有人愿意去感受你。简单粗暴的科多人，以貌取人。所以这是你的遗传记忆在告诉你，你要孤独终生了。”

“各位同学呀，不要相信什么言情小说和电影里的说法，角长得像根麻花一样或者是不小心截了角，还有王子公主爱上你，和你心贴心成为灵魂伴侣，那都是放屁。咱们科多人，除非每个人都把角切了，否则就不要去追求什么温暖的感情了哈……”

“还有那什么动不动割角明志，割角做特工……简直是在误导小孩，万一真有人觉得割角很时髦……”

……

周奕半懂不懂，毕竟他不是科多人，没有深刻的感受。

他倒是想起了奥斯维德，奥斯维德的角就断了，照这位老师说的，奥斯维德应该属于……还有性能力，却没有什么性吸引力了？这是个什么样的情况呀，居然如此以貌取人？没毛的鸟也能下蛋，你们科多人要是哪天角集体断了，难道就一起憋死绝种不成？

反正在周奕眼里，奥斯维德并没有什么不完整，倒是其他人额头上都多了点东西……而且奥斯维德一直很淡定的样子，好像也没有受到什么影响的样子欸。

生物老师在这个话题上停留，开了几个玩笑，又一路讲了下去，把科多人的角给大家分析了一下，再转向五感。

周奕也算是彻底了解了一下科多人的视力、听力、嗅觉这些能有多好，生物老师为了生动地告诉大家这一点，甚至把周奕借到讲台上，开始给大家放一个音频。

结果是周奕什么也听不到，一脸茫然的样子，其他科多人却捂起了耳朵。

看来科多人和人类能接收的频率还是有些区别的，周弈着重记了下生物老师说的几个数据。安格斯的同学看它一副认真听老师讲话的样子，还特意从旁边拍了张照。当然，也因此被老师点名批评了一下。

等到周弈回去的时候，就看到自己去上个课而已又在不知情的时候被轮了。

萌！一只认真听课的休曼兽！

然后下面又是一片狂舔的外星人……

那评论量，以周弈人类的思维又看不懂了，很想说这到底有什么可萌的，又不是猫主子在听课，在地球随便哪个学校也可以抓到一把认真听课的“休曼兽”啦。