扫书网

手机浏览器扫描二维码访问

第12章 不会背我们去玩玩儿（第2页）

听到这样的解释，孩子们嘎嘎的笑了。

脑海中闪现妈妈对自已的关心。

有些是温柔的，有些是爽利的，有些是凶巴巴的。

但都不影响，母爱的感受。

随着老师的解答，网友们也很感动。

没想到只是一首唐诗的记忆，老师居然还让孩子们发散思维，联想到了自已的母亲。

潜移默化的学会感恩。

“我想妈妈了。”

一位小女孩扎着两个大辫子，眼睛一眨一眨的说。

“我也想妈妈了，虽然妈妈今天打我屁股了，但我还是想她。”

听着孩子们的表达。

老师们从后面走上讲台。

“想念是最美好的事情，但想念也要说出口，敢于表达爱。”

“所以我们要怎么做呢。”

老师适时提问。

“回家抱抱妈妈，亲亲妈妈。”

孩子们高兴的跳起来表达自已的想法。

这一幕，让有孩子的网友们感动不已。

——【我的孩子要是这么可爱就好了。】

——【爱的表达，我从来没有经历过。】

很多人对于爱都是羞于表达的。

自已对父母也是，孩子对自已也是。

永远都是把爱埋在心里。

不说，也不解释。

最后，甚至还会引起很多误会。

而花朵幼儿园的孩子们，则在老师的教育下，从古诗入手，理解母爱，敢于表达爱意。

这难道不是学习的意义吗？

“爸爸妈妈，对我们的爱是世界上最纯粹的爱，大家回家，可以抱抱妈妈，亲亲她，告诉她，你们有多爱她，好不好。”

“好！”

听着老师的引导，很快都记住了这首词。

“有没有人起来给老师说一下这些词，老师没记住啊。”

“我来”

“我来~~”