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第135章 打击式教育（第3页）

作为回应，弗兰尼斯伸出了自己的右手。

根本没有看到他进行吟唱的动作，便见一团火苗自其掌心升腾而起。

紧接着火苗熄灭，化作一个透明的水球。

就这样，弗兰尼斯随心所欲地操纵着各种自然元素，看得索菲娅目瞪口呆起来。

“为什么我根本没有看到你吟唱。”

索菲娅不可思议地望向弗兰尼斯，后者则是拿起书本，朝她指了指上面的一些奇特图画。

在魔法师的普遍认知中，发动魔法主要有两种方式，一是通过咏唱间接带动魔力在回路中的转换，二便是直接进行回路运行。

前者是魔法师们在漫长岁月中，寻找出的能够跟魔力同调，使其朝着特定表现形式转化的公式。

而后者则是脱离既定的形式，对魔力进行随心所欲塑型的高超技巧。

前者的存在极大降低了魔法的学习门槛，但这也意味着你必须花费大量时间记住各种各样近乎独立的咒语，不仅如此，在使用过程中也具备发动前摇过长的缺点。

后者的使用更加灵活，但也对施术者有着更高的魔力掌控要求。

索菲娅虽然已经学会了大量的初级魔法，但想要让她像弗兰尼斯这样不依赖咏唱便调动魔力，她是万万做不到的。

“好厉害。”

索菲娅的眼里开始冒起了小星星，一时之间，她甚至忘记了过去的不愉快，看着弗兰尼斯的眼神中也多了一层莫名为崇拜的情感。

“你教我好不好？”

没有回应。

这回，索菲娅二话不说开始从戒指里掏出各式各样的小面包，塞到弗兰尼斯的怀里。

后者看着怀中数之不尽的食物，空洞的眼眸少有的闪起亮光。

他对着索菲娅点了点头。

“好耶！那我们现在就开始吧。”

“是这样吗？哎呀，搞砸了。”

“我感觉好像可以了，唔，差一点。”

“好难啊，啊！不要打我。”

“等一下，快了快了！很快就会学会了。”

“呜呜呜，我会努力的，不要打我。”

原本宁静祥和的房间再次鸡飞狗跳起来。

当院长再次回到这时，便看到面无表情地弗兰尼斯高举着长剑，追着梨花带雨的索菲娅满房间跑。

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