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《我爱你》通篇采取第一人称视角。
在文段叙述中,整体采取“我”的想法(叙诡手法)
(目的:让观众代入主角,使观众产生情绪和错觉。)
——
故事分为三个阶段:
(回忆、虚妄)-学校出事;孩子看日记
(现实、迷惘)-医生安抚;
【人潜意识会主导梦境,这也是本文故事基调】
……
①学校出事:*现实
1。故事首句表述意味为“到学校会出事”
(后文刘医师话中并未透露到学校会出事,这间接表明‘我’记忆与现实出现脱轨。)
(潜意识里,我认为到学校会出事,小伏笔)
……
2。男朋友说“我保护你”:
(后文我激烈反应说明我并未告诉男朋友过往苦难,这里是他的试探)
男友这话以前的时候社长就已经死去,在后文阐述为“恶作剧”。
……
【注,后文社长=男友
证据一:
社长侧颜长得很像从前救“我”的人。
(刘医师说,男友曾经带“我”来过医院)
(说明,刘医师对男友印象深刻)
(一般来说,医生对两种事有记忆--
事件上过新闻|伤势惨不忍睹)
(刘医师说"救",说明“我”当时伤势非常严重)
*
证据二:
文末最后一句话。
(故事背景是发生在大学)
(大学有很多社团,故事没有明确表明男友是否为前文里的“社长”)
(这种方式隶属于借鉴于欧亨利式结尾)】
……
3。男友送铃铛,我将它绑在手腕处。
(后文在医院病床上,刘医师告诉“聚餐歹徒”事项;
这和我记忆相悖,我不禁怀疑男友被抓是梦境)
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