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第10章 如何培养独立自主的女孩（第9页）

郑板桥52岁时才有儿子，起名叫小宝。老来得子，郑板桥对小宝自然是十分疼爱。但他深知“娇惯孩子就等于杀了孩子”的道理，从不溺爱小宝。?

????郑板桥在山东潍县做知县时，将小宝留在家里，让妻子和弟弟郑墨照管。郑板桥看到当时富贵人家子弟多数被宠得没有出息，也很担心自己的儿子被娇惯坏。所以，他从山东不断写信给弟弟要他严加管教。

????小宝6岁时，郑板桥就把他带在自己身边，亲自教导儿子读书。要求小宝每天必须背诵一定的诗文，并让他参加力所能及的家务劳动。到小宝12岁时，他又叫儿子用小桶挑水，天热天冷都要挑满，不能间断。

????郑板桥在临终前，为了检验儿子的动手能力，他还要让儿子亲手做几个馒头端到床前。当小宝把做好的馒头端到床前时，他放心地点了点头，随即合上了眼睛，与世长辞了。临终前，他给儿子留下遗言：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算好汉。”

由郑板桥教育孩子的例子可以看出，要预防孩子产生依赖心理，最佳方法就是父母在孩子小时候，就向她们灌输独立自主的思想，并放手让她们自己去做属于她们那个年龄阶段的事情。当孩子没有依赖的“拐杖”时，她们就会依靠自己的力量，用更有创造性的方式去解决问题。

这样培养最有效

培养孩子独立自主的精神，不是一件一蹴而就的事情，而是需要父母有清醒的认识，能意识到独立自主的性格在孩子成长过程中的重要性。下面是有关专家提供的建议：

1。免去孩子的各种“特权”

爱默生说：“坐在舒适软垫上的人容易睡去。”那么，我们为什么不“撤掉”孩子座椅上的软垫，让他坐硬木椅子或站着呢？或许这样孩子就有可能为了让自己坐得舒服点而去行动，去发挥自助自立的精神，不再依靠任何人。当父母逐一免去孩子的各种特权时，孩子明白自己没有“靠山”、没有“后路”后，就会自动抛弃心里的那根“拐杖”而独立行走。

2。对孩子独立自主的表现予以肯定和支持

在做事的过程中，孩子确实遇到了难以克服的困难，父母可以适当地进行指导或帮助，但切忌说“算了吧，还是让我来做”或“我早就知道你会干不好的，以后就别再逞能了”之类的话，否则，孩子就会遭受到打击，从而对自己失去信心，以后遇事就更不愿意主动动手或动脑，完全依赖他人了。

3。纠正已有依赖心理的孩子要讲方法

父母要了解孩子依赖心理形成的原因，才好对症下药，这样的效果比盲目管教要有效得多。比如，许多孩子上学前都是由父母来收拾书包，父母动作稍慢了一点，就把迟到、落下功课等“罪过”全推到父母身上。面对这种情况，一位母亲就对女儿说：“收拾、整理书包是你自己的事，你不是说将来要当科学家吗？可你现在连这点小事都不愿意做，将来怎么能做大事呢？”女儿听后，立马自己收拾书包去了。从那以后，她自己的事情再也不要家里人“代劳”了。

教女箴言

世界上有一种怪物，就是懒人；世界上有一种恶习，就是：依赖。

090防止孩子感情脆弱

人生总要遇到各种挫折，没有困难的人生是不存在的。因此，帮助孩子正确认识挫折，培养孩子抵抗挫折的能力是必要的。

生活中经常会看到，一些孩子为了点小事，就伤心落泪；因考试分数不理想，或者因为家长、老师批评了几句，就离家出走；甚至因被人误解，也会产生轻生的念头。如此多的现象及后果实在让人痛惜。

1999年的一个星期天上午，某省重点中学的许多教室里仍有学生在补课。初二三班的第五节自习课上，有不少多学生在吵闹，教室里显得很乱，只有李浩仍在学习。班主任老师猛然推门进来，这时坐在李浩前排的张强正转过头和后面的杨杨说得热闹，李浩被夹在两个说话人的中间很是不舒服。结果老师径直走到李浩面前说：“上自习课怎么能说话，你不学习还要影响别人的学习。”李浩向老师申辩自己没有说，他没有想到老师立刻说：“你不是学习的料儿，不会学好的。星期一到政教处报到吧。”李浩以为要开除他，而且认为老师当着全班60多名同学的面这样评价他，感到自尊心受到了莫大的打击，反反复复就是想不通自己为什么要受到这样的不白之冤，又想到被开除后没脸见同学和家里的人，李浩感到无比的恐惧。

晚上7点多，他在校外的一家药店买了5片安定片，想吃药自杀，以证明自己的清白。第二天早上6点多醒来，李浩又想到被开除后没脸见同学和家里的人，那种强烈的恐惧感再次产生，他又买了10片安定片打算继续服用。在校园徘徊的时候，他被该校一名职工罗某碰到。在罗某的劝说下，李浩找到了班主任李老师。李老师见到李浩就说：“你不敢去政教处报到？”再次感到被羞辱的李浩跑回宿舍服下了刚买来的10片安定，想一死了之。幸亏在课间操时，同宿舍的几名学生发现李浩躺在床上昏迷不醒，拨打了120急救。经抢救，李浩脱离了生命危险，避免了惨剧发生。

李浩的生命脱离了危险，但这件事给他的内心会留下多大的伤痕，也许是终生难以弥补的。夜里睡觉时，他常常会惊醒并喊道：妈妈，我怕。白天只要看书就头晕，所以李浩好久都没去学校了。从那以后，家庭往日的生活和幸福的欢笑也随之而远去了。

倘若李浩有一种抵抗挫折的能力，他的感情就不会这么脆弱，这一切可能就不会发生。究其根源，这种结果与孩子成长过程中没有获得对挫折的适应力有直接关系。现代的孩子尤其是独生子女，在他们成长过程中，父母总想方设法排除一切干扰，让其顺利成长，从而缺少甚至从未经历过挫折和磨难，那么适应力从何而来，遇到挫折又怎能承受？没有应对挫折的能力，人生的理想又从何谈起？

这样培养最有效

孩子感情脆弱很可能让孩子对生活失去信心，从而导致对生活没有积极的态度，这就需要父母从小培养孩子的抵抗挫折的能力，具体可这样做：

1。有意地设置障碍，培养抵抗挫折的能力

任何人在成长的过程中，都要经历难以计数的挫折。如果孩子的道路一向平坦，做事顺心，那么一旦遇到困难，就会束手无策，情绪紧张，从而走向失败。家长在孩子成长过程中，应有意识地创设挫折情境，让孩子获得对挫折的适应能力，以培养孩子更好地解决困难问题的能力，使他们遇到困难时有足够的心理准备，并能冲破阻碍，实现目标。在这一方面，日本父母的做法就值得我们借鉴。在日本，许多家庭都采用让孩子赤足、赤裸上身跑步锻炼的做法。在清晨，让孩子穿着短裤，赤着脚在院子里跑。每天家长把孩子送到幼儿园，孩子的第一件事就是进行寒冷训练。

2。鼓励克服困难，培养抵抗挫折的勇气

人们在面对困难的时候，都有两种态度可以选择：一种是失望、退却；一种是积极接受考验，在困难中锻炼自己。尤其是对于幼儿，受挫折以后，难免会垂头丧气，采取逃避的方式。这时，就需要家长的引导，鼓励孩子面对现实，勇敢地向困难发起挑战。在孩子第一次摔倒时，有的父母会对孩子说：“别怕，摔一下算不了什么，我知道你很勇敢。”也有的父母会大惊小怪地喊叫，让孩子感觉到好像发生了什么大事。父母如此不同的反应就可能影响到孩子对待困难的态度。可想而知，第一个孩子在遇到困难的时候，就更有勇气去面对。

3。及时疏导，帮助孩子正确理解挫折

在现实生活中，在许多困难是经过努力就可以克服的，还有很多是无法战胜的。当孩子真的受到了挫折以后，家长不能置之不理，采取“无视”的态度，而应及时疏导，帮助孩子认识挫折、分析挫折产生的原因，进而正确理解挫折。同时，让孩子充分认识到自己的优缺点，让孩子们认识到挫折本身并不害怕，最重要的是我们选择什么样的态度，这才是成功的关键。

教女箴言

让孩子从小就遭受一些挫折是很有好处的。家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨练意志、提高适应力和竞争力的有力武器。