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第22章（第6页）
——奥马利
要想让儿童也理解社会的玄妙，再也没有比让他们到大街上去观光更理想的事了。
——法朗士
永不要恐怕令儿童太快乐会纵坏他们。快乐是产生一切爱念的气氛——使血脉健康舒畅运行所需的温暖。而不愉快呢，则是在这边引起激怒，那边引起累积的严酷压力。
——蒲勒
对儿童的第一任务是令他们快乐，如果你没有令他们这样，你便亏待了他们。没有其他的好处能抵偿这一点。
——巴克斯顿
和一个小孩成功相处的秘决即不要作他的父母。
——梅尔·拉萨若斯
和孩子们讲理是可以的、只要孩子的理不和你的理冲突。
——约输·梅生·布朗
儿童在学校之所以毫无差别，全是强制的结果——毕业，这种强制立即告终。
——霍威尔
我们所希望看到的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。
——萧伯纳
教育开始于母亲的膝下，要孩子听从的每一句话，都会影响他个性的建立——做父母的人应牢记这一点。
——巴鲁
师傅过严，则儿童之心为恐怖所充塞，无余地以容他事。
——史宾塞
最坏的不道德，始于我们幼小时期的癖性；我们主要的教育就掌握在保姆手中。
——蒙田
三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
——〔论语〕
经师易求，人师难求。
——李廷寿
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
——韩愈
夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰。
——〔庄子〕
匹夫而为言世师，一言而为天下法。
——苏轼
择师，不可不慎也。
——〔礼记〕
一日之师，终身为父。
——关汉卿
教育者之人品，为教育成败之要素，教育是否之所由分也。
—
—柏拉图
生徒将来之祸福，在教师之掌中。
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