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第22章（第7页）

——诺尔会脱

一位好教师，胜过万本书。

——英国谚语

老师的工作是激发学生对人生无限的好奇心，如此成长中的孩子才会在敬畏和好奇心的调合中，兴奋的领悟人生。

——约翰·加瑞特

唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

——爱因斯坦

真正的教师，极力防止自己的坏习性及于学生。

——奥尔科特

平庸的老师只是叙述，好的老师讲解，优异的老师示范，伟大的老师启发。

——威廉·亚瑟·瓦尔德

为人师者，若不能首先启发学生向学的意志与兴趣然后教之，等于以锤击冷铁。

——汤玛斯曼

我不是教师，只不过是被问路的同行者而已。

——萧伯纳

学生心灵中知识和思想的基础建立得愈加巩固，将来在这个基础上就愈能建立起更加巨大和更加巩固的建筑物。

反之，那好比是一个赶着未曾把货物捆载牢实的醉酒的车夫，他不往后面看，只是往前赶，赶回家去的仅是一辆空车，反而夸奖他走了很长的路程。

——乌申斯基

记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比它更易动作，更能由动作得到发展。你要每天找点东西给记忆去记记，因为你愈是多给它记，它便愈能诚实地记住，你愈少给，它便记得愈不诚实。

——夸美纽斯

教师们一方面应当是学识很高的人，另方面应当是无上诚实的人。因为诚实的性格——甚至可以说——高尚廉洁的性格，这将使孩子们毕业生活中烙上极深刻的印象……

——加里宁

教育人材，为根本计。

——宋濂

人材为政事之本，而学校尤为人才之本也。

——李塨

青春岂不惜，行乐非所欲。

——文天祥

凡师之道，严师为难。

——韩婴

读书不可无师承，立论不可无依据。

——王晫

父母对自己的子女的爱不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。

——马卡连柯

以溺爱对待儿童，只会造成儿童的不诚实、虚伪和自私自利。

——马卡连柯

我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那末这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。

——爱因斯坦

备前则后寡，备后则前寡，备左则右寡，备右则左寡，无所不备，则无所不寡。